İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster
İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster

24 Ocak 2016 Pazar

İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi

Birleşmiş Milletler Genel Kurulu'nun 10 Aralık 1948 tarih ve 217 A (III) sayılı Kararıyla ilan edilmiştir. 6 Nisan 1949 tarih ve 9119 Sayılı Bakanlar Kurulu ile "İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi'nin Resmi Gazete ile yayınlanması yayımdan sonra okullarda ve diğer eğitim müesseselerinde okutulması ve yorumlanması ve bu Beyanname hakkında radyo ve gazetelerde münasip neşriyatta bulunulması" kararlaştırılmıştır. Bakanlar Kurulu Kararı 27 Mayıs 1949 tarih ve 7217 Sayılı Resmi Gazete'de yayınlanmıştır.

Birleşmiş Milletler Genel Kurulu; İnsanlık topluluğunun bütün bireyleriyle kuruluşlarının bu Bildirgeyi her zaman göz önünde tutarak eğitim ve öğretim yoluyla bu hak ve özgürlüklere saygıyı geliştirmeye, giderek artan ulusal ve uluslararası önlemlerle gerek üye devletlerin halkları ve gerekse bu devletlerin yönetimi altındaki ülkeler halkları arasında bu hakların dünyaca etkin olarak tanınmasını ve uygulanmasını sağlamaya çaba göstermeleri amacıyla tüm halklar ve uluslar için ortak ideal ölçüleri belirleyen bu İnsan Hakları Evrensel Bildirgesini ilan eder.

https://www.amnesty.org.tr/icerik/56/1468/20-yilin-ardindan-silah-ticareti-anlasmasi
Madde 1- Bütün insanlar özgür, onur ve haklar bakımından eşit doğarlar. Akıl ve vicdana sahiptirler, birbirlerine karşı kardeşlik anlayışıyla davranmalıdırlar.

Madde 2- Herkes, ırk, renk, cinsiyet, dil, din, siyasal veya başka bir görüş, ulusal veya sosyal köken, mülkiyet, doğuş veya herhangi başka bir ayrım gözetmeksizin bu Bildirge ile ilan olunan bütün haklardan ve bütün özgürlüklerden yararlanabilir. Ayrıca, ister bağımsız olsun, ister vesayet altında veya özerk olmayan ya da başka bir egemenlik kısıtlamasına bağlı ülke yurttaşı olsun, bir kimse hakkında, uyruğunda bulunduğu devlet veya ülkenin siyasal, hukuksal veya uluslararası statüsü bakımından hiçbir ayrım gözetilmeyecektir.

Madde 3 -Yaşamak, özgürlük ve kişi güvenliği herkesin hakkıdır.

Madde 4- Hiç kimse kölelik veya kulluk altında bulundurulamaz, kölelik ve köle ticareti her türlü biçimde yasaktır.

Madde 5- Hiç kimseye işkence yapılamaz, zalimce, insanlık dışı veya onur kırıcı davranışlarda bulunulamaz ve ceza verilemez.

Madde 6- Herkesin, her nerede olursa olsun, hukuksal kişiliğinin tanınması hakkı vardır.

Madde 7- Herkes yasa önünde eşittir ve ayrım gözetilmeksizin yasanın korunmasından eşit olarak yararlanma hakkına sahiptir. Herkesin bu Bildirgeye aykırı her türlü ayrım gözetici işleme karşı ve böyle işlemler için yapılacak her türlü kışkırtmaya karşı eşit korunma hakkı vardır.

Madde 8- Herkesin anayasa yada yasayla tanınmış temel haklarını çiğneyen eylemlere karşı yetkili ulusal mahkemeler eliyle etkin bir yargı yoluna başvurma hakkı vardır.

Madde 9- Hiç kimse keyfi olarak yakalanamaz, tutuklanamaz ve sürgün edilemez.

Madde 10- Herkesin, hak ve yükümlülükleri belirlenirken ve kendisine bir suç yüklenirken, tam bir şekilde davasının bağımsız ve tarafsız bir mahkeme tarafından hakça ve açık olarak görülmesini istemeye hakkı vardır.

Madde 11 1. Kendisine bir suç yüklenen herkes, savunması için gerekli olan tüm güvencelerin tanındığı açık bir yargılama sonunda, yasaya göre suçlu olduğu saptanmadıkça, suçsuz sayılır. 2. Hiç kimse işlendiği sırada ulusal yada uluslararası hukuka göre bir suç oluşturmayan herhangi bir eylem veya ihmalden dolayı suçlu sayılamaz. Kimseye suçun işlendiği sırada uygulanabilecek olan cezadan daha ağır bir ceza verilemez.

Madde 12- Kimsenin özel yaşamına, ailesine konutuna ya da haberleşmesine keyfi olarak karışılamaz, şeref ve adına saldırılamaz. Herkesin bu gibi karışma ve saldırılara karşı yasa tarafından korunmaya hakkı vardır.

Madde 13 1. Herkesin bir devletin toprakları üzerinde serbestçe dolaşma ve oturma hakkı vardır. 2. Herkes , kendi ülkesi de dahil olmak üzere, herhangi bir ülkeden ayrılmak ve ülkesine yeniden dönmek hakkına sahiptir.

Madde 14 1. Herkesin zulüm altında başka ülkelere sığınma ve sığınma olanaklarından yararlanma hakkı vardır. 2. Gerçekten siyasal nitelik taşımayan suçlardan veya Birleşmiş Milletlerin amaç ve ülkelerine aykırı eylemlerden doğan kovuşturma durumunda bu haktan yararlanılamaz.

Madde 15 1. Herkesin bir yurttaşlığa hakkı vardır. 2. Hiç kimse keyfi olarak yurttaşlığından veya yurttaşlığını değiştirme hakkından yoksun bırakılamaz.

Madde 16 1. Yetişkin her erkeğin ve kadının, ırk, yurttaşlık veya din bakımlarından herhangi bir kısıtlamaya uğramaksızın evlenme ve aile kurmaya hakkı vardır. 2. Evlenme sözleşmesi, ancak evleneceklerin özgür ve tam iradeleriyle yapılır. 3. Aile, toplumun, doğal ve temel unsurudur, toplum ve devlet tarafından korunur.

Madde 17 1. Herkesin tek başına veya başkalarıyla ortaklaşa mülkiyet hakkı vardır. 2. Hiç kimse keyfi olarak mülkiyetinden yoksun bırakılamaz.

Madde 18- Herkesin düşünce, vicdan ve din özgürlüğüne hakkı vardır. Bu hak, din veya topluca, açık olarak ya da özel biçimde öğrenim, uygulama, ibadet ve dinsel törenlerle açığa vurma özgürlüğünü içerir.

Madde 19- Herkesin düşünce ve anlatım özgürlüğüne hakkı vardır. Bu hak düşüncelerinden dolayı rahatsız edilmemek, ülke sınırları söz konusu olmaksızın, bilgi ve düşünceleri her yoldan araştırmak, elde etmek ve yaymak hakkını gerekli kılar.

Madde 20 1. Herkesin silahsız ve saldırısız toplanma, dernek kurma ve derneğe katılma özgürlüğü vardır. 2. Hiç kimse bir derneğe girmeye zorlanamaz.

Madde 21 1. Herkes, doğrudan veya serbestçe seçilmiş temsilciler aracılığı ile ülkesinin yönetimine katılma hakkına sahiptir. 2. Herkesin ülkesinin kamu hizmetlerinden eşit olarak yararlanma hakkı vardır. 3. Halkın iradesi hükümet otoritesinin temelidir. Bu irade, gizli veya serbestliği sağlayacak benzeri bir yöntemle genel ve eşit oy verme yoluyla yapılacak ve belirli aralıklarla tekrarlanacak dürüst seçimlerle belirlenir.

Madde 22- Herkesin, toplumun bir üyesi olarak, sosyal güvenliğe hakkı vardır. Ulusal çabalarla ve uluslararası işbirliği yoluyla ve her devletin örgütlenmesine ve kaynaklarına göre, herkes onur ve kişiliğinin serbestçe gelişim için gerekli olan ekonomik, sosyal ve kültürel haklarının gerçekleştirilmesi hakkına sahiptir.

Madde 23 1. Herkesin çalışma, işini serbestçe seçme, adaletli ve elverişli koşullarda çalışma ve işsizliğe karşı korunma hakkı vardır. 2. Herkesin, herhangi bir ayrım gözetmeksizin, eşit iş için eşit ücrete hakkı vardır. 3. Herkesin kendisi ve ailesi için insan onuruna yaraşır ve gerekirse her türlü sosyal koruma önlemleriyle desteklenmiş bir yaşam sağlayacak adil ve elverişli bir ücrete hakkı vardır. 4. Herkesin çıkarını korumak için sendika kurma veya sendikaya üye olma hakkı vardır.

Madde 24- Herkesin dinlenmeye, eğlenmeye, özellikle çalışma süresinin makul ölçüde sınırlandırılmasına ve belirli dönemlerde ücretli izne çıkmaya hakkı vardır.

Madde 25 1. Herkesin kendisinin ve ailesinin sağlık ve refahı için beslenme, giyim, konut ve tıbbi bakım hakkı vardır. Herkes, işsizlik, hastalık, sakatlık, dulluk, yaşlılık ve kendi iradesi dışındaki koşullardan doğan geçim sıkıntısı durumunda güvenlik hakkına sahiptir. 2. Anaların ve çocukların özel bakım ve yardım görme hakları vardır. Bütün çocuklar, evlilik içi veya evlilik dışı doğmuş olsunlar, aynı sosyal güvenceden yararlanırlar.

Madde 26 1. Herkes eğitim hakkına sahiptir. Eğitim, en azından ilk ve temel eğitim aşamasında parasızdır. İlköğretim zorunludur. Teknik ve mesleksel eğitim herkese açıktır. Yüksek öğretim, yeteneklerine göre herkese tam bir eşitlikle açık olmalıdır. 2. Eğitim insan kişiliğini tam geliştirmeye ve insan haklarıyla temel özgürlüklere saygıyı güçlendirmeye yönelik olmalıdır. Eğitim, bütün uluslar, ırklar ve dinsel topluluklar arasında anlayış, hoşgörü ve dostluğu özendirmeli ve Birleşmiş Milletlerin barışı koruma yolundaki çalışmalarını geliştirmelidir. 3. Çocuklara verilecek eğitimin türünü seçmek, öncelikle ana ve babanın hakkıdır.

Madde 27 1. Herkes toplumun kültürel yaşamına serbestçe katılma, güzel sanatlardan yararlanma, bilimsel gelişmeye katılma ve bundan yararlanma hakkına sahiptir. 2. Herkesin yaratıcısı olduğu bilim, edebiyat ve sanat ürünlerinden doğan maddi ve manevi çıkarlarının korunmasına hakkı vardır.

Madde 28- Herkesin bu Bildirgede öngörülen hak ve özgürlüklerin gerçekleşeceği bir toplumsal ve uluslararası düzene hakkı vardır.

Madde 29 1. Herkesin, kişiliğinin serbestçe ve tam gelişmesine olanak veren topluma karşı ödevleri vardır. 2. Herkes haklarını kullanırken ve özgürlüklerinden yararlanırken, başkalarının hak ve özgürlüklerinin tanınması ve bunlara saygı gösterilmesinin sağlanması ve demokratik bir toplumda genel ahlak ve kamu düzeniyle genel refahın gereklerinin karşılanması amacıyla yalnız yasayla belirlenmiş sınırlamalara bağlı olur. Bu hak ve özgürlükler hiçbir koşulda Birleşmiş Milletlerin amaç ve ilkelerine aykırı olarak kullanılamaz.

Madde 30- Bu bildirgenin hiçbir kuralı, herhangi bir devlet, topluluk veya kişiye, burada açıklanan hak ve özgürlüklerden herhangi birinin yok edilmesini amaçlayan bir girişimde veya eylemde bulunma hakkını verir biçimde yorumlanamaz.

https://www.tbmm.gov.tr/komisyon/insanhaklari/pdf01/203-208.pdf

24 Kasım 2015 Salı

Evrensel Bildirge




Dilara Kahyaoğlu- 1998...

İNSAN HAKLARI EVRENSEL BİLDİRGESİ
Eleanor Roosevelt bu bildiriyi "Bütün insanlığın Magna Carta'sı olarak" tanımlamıştır.


Amaçlar;
*İnsan hakları kavramını tanıma
*İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi’nin nasıl bir süreç sonunda ve neden ortaya çıktığı konusunda belli bir fikre sahip olma
*İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi’nde yer alan belli başlı maddeleri tanıma, fark etme
*Geçmişte ve günümüzde yaşanan insan hakları ihlalleri sorunu konusunun  farkında olma
*İnsan haklarının korunması konusunda duyarlı olma yetisini kazanma

Donanım;
İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi’nin sadeleştirilmiş metninin fotokopisi

Öğretim etkinlikleri;
1-Öğretmen küçük grup çalışması yöntemini açıklar ve  grupları oluşturur. Öğrencilere “hak kavramını duymuşsunuzdur, her zaman kullanırız, örneğin ailenize her zaman dinlenmeye hakkınız olduğunu söylüyorsunuzdur, şimdi sizden “hak” olarak düşündüğünüz ne varsa yazmanızı istiyorum “der.

2-Sözcüler, grupta çıkan fikirleri sınıfa aktarırlar, daha sonra öğretmen hak kavramını tanımlar.

Hak: Kişilere yasalar ile tanınmış yetkilerdir.

Amaç; günlük hayatta kullanılan hak kavramından yola çıkarak hukuksal anlamdaki hak kavramına ulaşmalarını sağlamak, derste sözü edilen hakkın böyle bir hak olduğunu vurgulamak ve aradaki farkı anlamalarını sağlamaktır.

3-Öğretmen beyin fırtınası yöntemi ile “insan olarak ne gibi haklarımız var” sorusunu sorar ve öğrencilerin fikirlerini alır, çıkan fikirleri tahtaya yazar, daha sonra içlerinden en önemli bir tanesini seçmelerini ister. Böylelikle sınıfça tespit edilen en önemliler diğerlerinden ayırt edilmiş olur.

4-Öğretmen insan hakları kavramını açıklar.
İnsan hakları; her insanin doğuştan sahip olduğuna inanılan, dokunulmaz, devredilmez, vazgeçilemez nitelikte oldukları kabul edilen haklar, örneğin yaşama hakkı, düşünme ve düşündüğünü söyleme hakkı, evlenme hakkı, canını ve malını koruma hakkı vb.

5-Ödev; sınıf ikiye ayrılır bir gruba Birleşmiş Milletler hakkında, diğer gruba da İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi konusunda araştırma ödevi verilir.
Amaç; öğrencinin kendi araştırması ile bu konuda temel bilgileri fark etmesidir.

6-Diğer 40 dak içinde, önce verilen ödev temelinde aşağıdaki sorular öğrencilere sorulur, yanıtlamak isteyenlere söz verilir.

sorular;
a-Birleşmiş Milletler nasıl bir örgüttür, ne amaçla kurulmuştur?
(I. Dünya Savaşı sonunda galip devletler kendi istedikleri yeni dünya düzenini yerleştirmek amacı ile bu örgütü kurdular)
b-kaç tarihinde kurulmuş?
(1945- savaşın bitiş tarihinde)
c-Bu örgütün bugünkü faaliyetlerine ilişkin ne biliyorsunuz?
(dünya barışını sağlamak için  problemli yerlere arabulucular gönderiyor, Unicef aracılığı ile çocuklara ilişkin çalışmaları var, vb.)

d-Veto hakkı olan beş devlet var, veto hakkı nedir? Bu beş devletin isimleri nelerdir?  Veto hakkı bu devletlere nasıl bir ayrıcalık sağlamış olabilir.

veto; kabul etmeme.
(beş devlet; ABD, İngiltere, Fransa, Rusya, Çin; bu devletler işlerine gelmeyen bir karar alınırsa BM Güvenlik Konsey’inde buna karşı çıkabiliyorlar, bu da devletlerin BM’de eşit temsil edilmediği anlamına gelir.)

e-Bildirge, genelge nedir?  İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi’nin ne zaman kabul edildiği sorulur.

(bildirge; resmi bir kurum veya topluluğun ilgililere  herhangi bir durumu duyurmak için yazdıkları yazı, 10 Aralık 1948)

f-Bu bildirgeden önce buna benzer başka hak bildirgeleri var mıdır?

(*1215 Magna Carta; İngiltere; İngiltere kralı soyluların bazı haklarını tanıyor
*1776 “Haklar Bildirgesi”; ABD kurulurken yayınlandı; Virginia’da.
*1789 “İnsan ve Vatandaşlık Hakları Beyannamesi”  Fransız İhtilali sırasında kabul edildi, Bu bildirge BM’de kabul edilen bildirgenin temelidir.)

7-İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi’nin metni  küçük gruplara dağıtılır, içlerinden en önemli gördükleri beş tanesini seçmeleri istenir, sözcüler  hem bu beş maddeyi hem de neden bunları önemli gördükleri konusunda grubun fikrini sınıfta açıklar.

a) Öğretmen “bu hakların ihlali oluyor mu? Bunlar bildirgenin hangi maddelerinin ihlalleridir? Sizin bildiğiniz örnekler var mı?”  der ve tartışma yöntemi ile tartışılır.

b) Sizce bu bildirgede eksik olan haklar var mı, daha başka neler olabilirdi veya bazı maddeleri nasıl değiştirmek gerekirdi? sorusu sorulur beyin fırtınası yöntemi ile fikirleri alınır.(Maddeler çok genel olduğundan bazı ayrıntılar eksik kalmıştır, onlar da daha sonra çıkarılan yeni bildirge ve sözleşmelerle tamamlanmaya çalışılmıştır, örneğin çocuk hakları, sakatların hakları vb.)

c)Beyin fırtınası yöntemi ile hak ihlallerine karşı ne yapılabilir sorusu yöneltilir gelen fikirler tahtaya yazılır.

d) Öğretmen, öğrencilere bu derste  hangi kavramları tanıdıklarını sorar,
hak, hak ihlali, Birleşmiş Milletler, bildirge, veto,  insan hakları, insan Hakları Evrensel Bildirgesi, sözleşme kavram olarak yeniden hatırlatılır.


ödev; öğrencilerden hak ihlali ile ilgili olan gazete haberlerini getirmeleri ve bunu sınıfın panosuna asmaları ve bir duvar gazetesi oluşturmaları istenir.

Ayrıca bkz. linkte Türkçe İHEB vardır. 
 http://www.ohchr.org/en/udhr/pages/language.aspx?langıd=trk

Bu çalışma yazar adı belirtilmeden kullanılamaz.